L’ouvrage est composé de deux ensembles :
Le premier s’inscrit dans la suite des réflexions de l’auteur sur l’éducation libertaire : une mise en perspective de celle-ci, en lien avec les réalisations de la Commune de Paris, et un souhait renouvelé d’une école laïque et gratuite. L’auteur plonge au cœur du texte de James Guillaume, Idées sur l’organisation sociale, écrit en 1876. Texte synthétique où l’éducation apparaît parmi d’autres exigences comme l’une des pierres angulaires de la (...)
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Hugues Lenoir
Articles
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La Commune et L’Éducation Libertaire
8 décembre 2017 -
Autogestion Pédagogique et Éducation Populaire
7 novembre 2014Cet ouvrage approfondi les précédents écrits de l’auteur. Il y démontre que les anarchistes furent toujours, même si d’autres courants de pensée y participèrent, à la pointe du combat éducatif en inscrivant celui-ci dans une démarche sociale et émancipatrice. La première partie du livre est consacrée au rôle que les libertaires jouèrent dans l’émergence des principes et des pratiques de l’autogestion pédagogique avant même que le concept lui-même n’apparaisse et comment aujourd’hui encore (...)
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Pour l’éducation populaire
24 octobre 2012Composé de deux textes, ce livre souligne la volonté des libertaires, non pas d’éduquer le peuple, mais de permettre au peuple de s’auto-éduquer. Le premier texte est une relecture critique du Programme d’enseignement de l’association fraternelle des instituteurs et institutrices et professeurs socialistes de 1849. II se propose de faire émerger de ce « manifeste » fondateur quelques éléments qui viendront ultérieurement alimenter le discours et les pratiques pédagogiques des libertaires. (...)
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Henri Roorda ou le zèbre pédagogue
13 mars 2010Le but de cette brochure est de faire découvrir en france un pédagogue libertaire trop souvent ignoré et pourtant clairvoyant et critique sur les limites des systèmes éducatifs autoritaires de son temps et du nôtre. En effet, le discours de pédagogie critique d’Henri Roorda est encore, on peut le déplorer, largement d’actualité. Ainsi, Henri Roorda fut à la fois un praticien et un critique du système éducatif en Suisse romande, mais sa critique, nous le verrons, dépasse cette région et (...)