Dans le tourbillon de mesures technocratiques et démagogiques liée à la « politique scolaire », il fallait la lucidité de François Le Ménahèze – instituteur praticien-chercheur du mouvement Freinet – pour nous rappeler au devoir de résistance.

Résistance à la dictature du contrôle de conformité. Résistance aux injonctions de circonstance. Résistance à la pédagogie paresseuse de la sélection. Résistance à l’individualisme libéral et à la concurrence.

Ce qui fait de l’enseignant·e un·e véritable « instituteur » ou « institutrice » requiert une éthique exigeante, qui désobéit à ce qui dégrade le projet éducatif.