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Grégory Chambat
Pédagogie et révolution. Questions de classe et (re)lectures pédagogiques
Article mis en ligne le 21 mars 2012
dernière modification le 27 avril 2019

Bilan d’un siècle de pratiques pour une éducation réellement émancipatrice, ce parcours propose une relecture des classiques de la pédagogie à la lumière des enjeux présents. Il emprunte également des chemins plus inattendus : l’apport du syndicalisme révolutionnaire ou l’œuvre éducative de la révolution libertaire espagnole, n’oubliant pas que le combat pour une école de la liberté et de l’égalité fut toujours une pratique collective et sociale.