Ce nouveau numéro de la revue Réfractions ne s’intéresse pas seulement au rapport critique que les anarchistes ont entretenu et entretiennent encore avec l’école, ni même aux alternatives scolaires que nombre d’entre eux ont pu mettre en place. Bien plutôt, il y est question des manières dont s’élaborent et se transmettent savoirs et techniques au rebours des institutions, des hiérarchies entre maîtres et élèves, des divisions du travail entre concepteurs et exécutants. Et de la manière dont les anarchistes s’adressent aux jeunes gens, aux jeunes filles, au peuple ouvrier, pour propager leurs idées.
Puisse ce numéro contribuer à ce que ces pratiques fassent école !