Christian Maurel
Éducation populaire et puissance d’agir. Les processus culturels de l’émancipation
Article mis en ligne le 12 mars 2011
dernière modification le 16 juin 2019
L’éducation populaire doit être pensée comme une praxis culturelle de transformation sociale et politique. Elle s’attache à réveiller les contradictions, à faire conflit, à construire les situations et les procédures visant à augmenter notre puissance individuelle et collective d’agir, et ainsi à nous ouvrir les chemins d’une émancipation entendue comme dégagement de la place qui nous a été assignée par les conditions sociales, les appartenances culturelles, le genre ou les handicaps de toutes sortes.